近日，学校组织辅导员参加全国学生资助工作第二期线上培训，加强学生资助队伍建设，推进资助育人工作，提升学生资助工作水平，更好地服务受助学生发展。

本次培训共分为两个阶段，第一阶段由华东师范大学、电子科技大学、西安电子科技大学、安徽师范大学、郑州轻工业大学相关老师从“隐形资助”的起始缘由、如何开展“隐形资助”“隐形资助”的开展成效等方面分享了本校“隐形资助”的具体情况，交流了工作经验；第二阶段邀请了北京大学学生资助管理中心主任刘海骅副教授介绍了受助学生心理健康状况，系统讲述了受助学生群体的心理健康教育问题。

培训结束后，参训辅导员围绕“隐形资助”理念、意义、具体实践路径以及受助学生群体的健康教育等方面进行了座谈交流，探讨了如何构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，让学生能更有尊严且更公平地享受学校关怀。大家一致认为“隐形资助”不仅可以解决一些贫困学生生活上的压力，又可以维护学生的尊严，可以减少乃至消融贫寒学子的自卑，使他们更自信、更平等地与他人交往。因家庭经济困难而导致心理贫弱的现象并不少见，部分学生一旦遇到挫折，容易导致心理崩塌，全体辅导员在加强对家庭经济困难学生进行思想政治教育的同时，还应该重视学生的心理健康教育、学业指导以及就业帮扶，助力学生全方位发展。作为辅导员，要提高政治站位，进一步增强做好学生资助工作的责任意识；要加强资助政策的学习和研究，提升业务能力，全面推进学生资助精准化，规范化、标准化；要切实发挥资助育人功效，坚持把促进家庭经济困难学生成长成才作为学生资助工作的出发点和落脚点。

下一步，学校学生资助管理中心将紧紧围绕立德树人根本任务，全面落实精准资助，深入推进资助育人，持续加强规范管理，加快提升学生资助信息化水平，努力开创学生资助工作新局面。